周勇主编国家级重点教材《广播电视与视听传播概论》正式出版发行
2026-06-24近日，由教育部组织编写的5本中国新闻学教材出版发行，作为中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列”教材的重要成果集中推出。
其中，中国人民大学编写组承担的2本，分别是周勇教授主编的《广播电视与视听传播概论》、蔡雯教授主编的《全媒体新闻实务教程》，由中国人民大学出版社正式出版发行。
《广播电视与视听传播概论》由新闻学院教授周勇领衔主编，该教材是中国原创性哲学社会科学重点教材建设工程“中国系列”教材建设的重要成果，是高校新闻传播学相关专业核心课程教材。
内容简介
进入新时代，在党和国家推进全媒体传播体系建设、塑造主流舆论新格局的大背景下，传统广播电视不断创新发展，形成传统广播电视和互联网视听传播并存、多元主体竞争的大视听传播格局。
本教材紧扣广播电视与视听传播领域的最新趋势和实践需要，立足中国的生动传播实践，从历史、原理、实务三个维度搭建新的知识谱系。
在历史维度，回顾广播电视与视听传播的演进历程，揭示其发展背后的动力机制、时代特征和价值意义；在原理维度，系统介绍广播电视与视听传播的基本理论和规律，透过现象深入分析生产、分发与受众接受的内在机理；在实务维度，聚焦广播电视与视听传播的业务流程与操作要领，借助丰富的中国媒体原创案例，提炼广播电视与视听传播领域的核心实践技能。
教材全面呈现新媒体环境下广播电视与视听传播的核心要素、基本格局与发展趋势，拓展传统广播电视的知识边界，以新时代视听传播技术与内容的创新为逻辑主线，系统梳理该领域的结构特征与内在规律。
分章节介绍
本教材设绪论和九章。具体包括：
绪论 从总体上阐述广播电视与视听传播的内在逻辑，深入探讨不同传播理念之间创新与守正的辩证关系，明确新时代广播电视与视听传播事业的价值与发展方向，并为后续章节奠定思想基础与方法论支撑。
第一章“广播电视与视听传播的历史演进”，以视听技术进步为主线，系统梳理广播电视与视听传播的发展脉络与关键节点，将历史分析与现实探讨相结合，阐释其在不同时期的发展特征与社会作用，主要包含中外广播电视事业简史及新媒体环境下的视听传播两个部分。
第二章“视听语言与视听叙事基础”，阐述视听语言作为视听媒介核心要素的内涵与特征，总结视听叙事的基本原理，探讨如何借助视听符号实现意义的建构与有效表达。
第三章“新媒体环境下的视听内容生态”，聚焦互联网技术推动下视听内容的新变化，系统讨论内容形态与特征、生产策略创新及传播渠道拓展。
第四章“视听新闻生产”、第五章“视听新闻的价值判断、伦理与规制”，重点关注视听新闻这一核心品类，阐释其报道流程、手法与规范。由于新闻在广播电视与视听传播中的核心地位，这两章内容的基本精神也在很大程度上适用于其他品类，结合教材定位，对其他品类就不再赘述。
第六章“视听内容的用户与传播效果”，综合考察传统广播电视与互联网视听传播在全媒体环境下的用户结构变迁，深入分析传播效果评估方式的革新，阐明构建媒体与用户新型关系的重要路径。
第七章“视听媒介机构与体制机制”，系统梳理视听媒介机构的主要运作模式及中国模式的基本特征和独特经验，讨论在媒介融合背景下视听媒介体制机制的优化与创新，展现具有中国特色的视听媒介生态格局。
第八章“视听产业经营”，在回顾视听产业发展及特征的基础上，深入探讨广播电视与网络视听的经营与管理模式，揭示其内在规律和发展趋势。
第九章“新媒体环境下的视听传播发展趋势”，从理论视角和实践经验出发，剖析视听传播在信息认知、文化建构和社会变迁中的创新实践与影响机制。
本书特色
（1）彰显中国特色，用中国话语阐述中国广播电视与视听传播发展。
本教材在内容设计上力图平衡国际视野与中国特色，既介绍全球广播电视与视听传播的历史与理论成果，又突出中国广播电视与视听传播理论和行业发展的独特实践，特别是习近平文化思想和习近平关于新闻舆论工作的重要论述在本领域的具体应用。内容编写紧密结合中国共产党领导下广播电视与视听传播的宝贵历史经验，将党的新闻舆论工作创新理论融入知识体系。同时，融入主流价值观、社会共识、专业理想与伦理素养等，充分发挥教材的铸魂育人功能，引导学生深刻理解中国特色社会主义新闻传播事业的本质特征及其蓬勃发展的历史必然性和制度优势。
（2）创新体系架构，适应学科发展与新时代要求。
当前，视听传播领域正处于新旧交叠的时期。为了体现好传承与创新，本教材以“广播电视与视听传播”为核心概念，打破传统广播电视教材的结构与逻辑，构建符合新时代发展需求的知识体系。教材围绕“技术”这一视听领域的重要驱动力，通过引入人工智能、VR/AR、4K/8K等新一代技术内容，全面反映视听传播研究与应用的最新进展。此外，在“新文科”建设理念引领下，实现跨学科资源的有机整合，服务智能传播和媒体深度融合背景下新闻传播教育的转型升级。
（3）理论与实践结合，突出问题导向。
本教材以“理论指导实践、实践丰富理论”为编写思路，同步提升知识与能力，实现理论学习与实践应用的有机统一。一方面，选取典型案例和真实业务场景剖析理论要点，提升理论的应用性与可操作性，所用案例主要来自中国新闻奖获奖作品，全面反映中国广播电视与视听传播的最新实践探索和最高业务水平；另一方面，结合具体实践总结规律、凝练理论，引导学生在具体情境中深入分析问题、系统解决问题，培养独立思考和综合运用能力，实现学以致用、知行合一。
作者团队介绍
主编：周勇
中国人民大学新闻学院院长，吴玉章讲席教授，入选国家高层次人才计划哲学社会科学领军人才、教育部新世纪优秀人才、全国广播电视和网络视听行业领军人才。担任教育部高等学校新闻传播学类专业教学指导委员会副主任委员、全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会副主任委员、中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会理事长，中国新闻史学会副会长，中国记协常务理事。
副主编：高贵武
中国人民大学新闻学院教授、博士生导师。中国新闻史学会视听传播专业委员会副会长，中国广播电视社会组织联合会专家委员会专家，全国广播电视和网络视听行业领军人才。主要研究领域：视听传播、主持传播。
副主编：郭小平
华中科技大学新闻与信息传播学院教授、博士生导师。中国新闻史学会视听传播专业委员会副会长，全国新闻与传播专业学位研究生教育指导委员会委员，教育部新世纪优秀人才，全国广播电视和网络视听行业领军人才。主要研究领域：视听传播、新媒体。
主要成员（以姓氏笔画为序）
王晓培
中国人民大学新闻学院讲师、硕士生导师。主要研究领域：视听传播、国际传播。
任悦
中国人民大学新闻学院副教授、硕士生导师。主要研究领域：新闻摄影。
闫岩
中国人民大学新闻学院党委副书记，教授、博士生导师。主要研究领域：视听传播、媒介效果。
何天平
中国人民大学新闻学院副教授、硕士生导师。全国广播电视和网络视听行业青年创新人才。主要研究领域：视听传播理论与实践。
顾亚奇
中国人民大学艺术学院教授、博士生导师。中国认知传播学会副会长。主要研究领域：视听传播、传媒艺术学。
黄雅兰
暨南大学新闻与传播学院副教授、硕士生导师。教育部黄大年式教师团队成员。主要研究领域：视听传播、媒介文化。
路俊卫
湖北大学新闻传播学院副教授、硕士生导师。主要研究领域：视听传播、新闻理论。
