新闻动态
2017年秋季学期，中国人民大学新闻学院启动实施“新闻传播学科核心与特色课程创新计划”（以下简称“课程创新计划”）以马克思主义新闻观为指导，从当前传播技术变革、社会转型以及全球化发展趋势出发，呼应时代对新闻传播人才培养的现实需求，如何提升改造现有课程（核心课程，学科基础课），建设新课程（特色课程，专业课程包或自创课程），打造新一代新闻传播课程体系？首期申报的7个教师团队率先进行了探索。
经过为期一年的建设，在近期举行的“新闻传播学科核心与特色课程创新计划”结项汇报会上，首期申报的课程团队分享了教学大纲、论文库、案例库、文献库等课程资源建设成果，研讨了课程创新进程中遇到的困惑和问题。
新闻实务基础 新闻采写组
青年教师潘曙雅所在的新闻采写教研组设计了《新闻实务基础》核心课程，希望在媒体变革时代，打破专业界限，培养学生的跨平台传播技能。课程引入新闻传播界一线工作者，用最鲜活、最实用、最前沿的新闻传播业优质资源为教学注入活力；建立更为完整、适应时代的内容体系、实训体系，为学生提供作品展示平台，大力推进线上共享课程的建设。
2018年秋季学期，新闻采写教研组已组建一支学界和业界相结合的一流新闻采写教学团队，形成较有体系的课程大纲、基于业界导师和校内讲座资源的案例库，完成一本“十三五”规划教材以及两篇即将发布的核心期刊论文。
新闻传播程序设计基础 塔娜
具有计算机专业博士学位的青年教师塔娜承担建设了《新闻传播程序设计基础》，课程旨在培养计算思维，帮助学生熟悉计算工具，运用计算的手段解决新闻传播领域的新问题。
目前，课程建立了新闻文本分类、文本情感分析、新闻舆情热点监测等主题的专题训练库，支撑了未来传播学堂的《程序设计实践》、本科生通选课《编程语言基础》，以及专硕课程《大数据与新闻传播实务》。经过课堂专题实践、文献库建设、案例库建设，帮助学生掌握如何使用计算工具解决本专业问题。同时，依托课程协办了人大新闻深研会“来自工科的声音:数据驱动与学科未来”对新闻传播学科与计算机学科的交叉融合进行探讨。
数据新闻可视化 许向东
许向东教授承担的课程《数据新闻可视化》源于2011年开设的《信息图表编辑》。《数据新闻可视化》的建设结合了7年来的教学经验以及数据可视化在传媒业的最新进展，在原《信息图表编辑》的基础上，从可视化理论到操作技能等方面均进行改进和提升。
课程通过讲授国内外数据新闻可视化的发展历程、各类媒体的实践情况及其采制的原则和流程，帮助同学们掌握数据新闻可视化的基本理念和发展趋势，通过实操训练，培养新闻信息的视觉表达思维，掌握制作多种类型数据可视化产品的专业技能。伴随着课程的建设，与之相关联的文献库、案例库和素材库将得到扩充和完善。
视觉传播技术基础 于冬冬、任悦
教师于东东设计的《视觉传播技术基础》是追踪新兴视觉传播前沿的技术性课程，盯紧时下的影像无人机和VR、AR等虚拟现实媒体技术，让学生在实践中理解视觉传播技术理念，掌握融合型媒体内容的采集、编辑和发布技能。
课程通过案例反推和项目小组的教学模式，解析视听传播技术理论，并在项目实践中将理念转化为视听媒体融合技能，帮助学生勾画能力专长的个人地图，实现专业能力的自我完善。
广告创意与表现 王树良
青年教师王树良副教授承担的《广告创意与表现》特色课程建设项目将全国大学生广告艺术大赛、中国大学生广告艺术节、电通创新人才培训营、金犊奖、ONESHOW国际青年创意大赛等引入广告创意课堂及课外教学，真题真练，以赛促学，由点到面。
在课程立项后的一年内，指导学生创作总计获得217项奖励。依托国家艺术基金项目、公派出国访学项目，引入国际一流院校专业资源，建设国际获奖广告作品案例库和教学素材库，提升教学质量。该课入选中国人民大学首批实践教学品牌认证项目。未来，王树良副教授希望在创意传播综合教学实践、跨媒介创意与设计、跨学科创意传播教学研究等方面取得新的突破。
数字新闻学 王斌
王斌副教授主持的《数字新闻学》课程定位于前沿性、综合性的研讨式学习。他认为，当前新闻业的运行已经广泛地建立在数字化手段基础上，新闻学知识体系需要在数字新闻业的场域中重构自身。
该门课程已经完成了文献库和案例库的建设，并以教师本人近年来撰写的系列论文和在国内外媒体考察调研的资料作为授课内容的基础。课程旨在通过研讨新闻生态系统发生的现实变化和学理成果，能让学生形成认知互联网新闻业的新概念和新分析框架，对数字化环境下的新闻传播现象产生整体的认知力、理解力和批判力。
中国媒体融合的理论与实践研究 宋建武
（陈述者为宋建武教授合作的博士后黄淼）
宋建武教授面向学院不同年级学生开设的《中国媒体融合的理论与实践研究》，基于对行业实践和国家政策的长期研究和深入分析，建立了一套将前沿热点与理论要点相结合的课程框架。
课程从内容、渠道、平台、经营和管理五个方面展开对媒体融合话题的知识讲授和交流互动。在知识讲授环节，教师用新闻学、传播学和传媒经济学领域的相关理论探讨媒体融合的实践进展，以启发学生对传媒业类似现象的思考；在交流互动环节，学生根据个人研究兴趣组建团队，自主收集案例数据，通过课堂展示分享研究成果，经教师指导后形成论文选题思路。在媒体业态日新月异的背景下，该课程为在校学生提供了一个了解行业变革中新旧媒体冲突与融合的窗口，将有助于他们对未来研究和择业方向的思考。
学院全体教师、访问学者、博士后当天听取了汇报展示并与课程团队进行交流，提出了意见和建议。
图文/静远
编辑/尧青
